英语组 孙金平

各位领导，各位同仁朋友；

大家好！

在今天特殊的日子里，我不能作为名师发言，因为我离名师还很遥远。但我想就教学工作向大家说说心里话，不妥之处，请各位帮助指正。

   从教20多年来，我一直工作在教学第一线。和19中有了不可分割的感情，在这个地方，学校给了我许多的教育和关心，对我的工作有了一定的肯定和表扬；在这里，有无数的同事，朋友在我困难的时候鼓励我，安慰我，不计一切的帮助过我，让我度过艰难的时刻。我将感激，感谢和感恩之心、之情一并献给他们。

   谈到教学，每每使我想起许多许多。在刚刚接班的时候，我一直本着一个原则；首先对新接的学生争分夺秒的进行适时，恰当的心理接触和沟通。

老师要以诚心的广博的爱，专业的展示，学习方法的引领，使学生产生信任，建立他们的学习意识，构筑他们的学习习惯，定位他们的学习高度，从而收到好的学习效果，

  高中的英语教学，有着它独特的教学方法和内容。适当的强行输入，加大教材以外的学习内容，教材的扩充和课外阅读就显得十分的重要。在每周五节课时的限制下，高二有加开了新概念英语。使学生在紧张有序的学习、理解、掌握和背诵教材必要的课文的同时，加背新概念课文短文，使学生扩大了阅读视野，见识了长短不一、内容广泛的英语文章，从教材到课外读物，不同层次的阅读难度，让学生一直处于英语表达、英语思维的框架内，从而提高了他们的写作水平，达到了预期的教学目的。

  高考有着它一定的难度和高度，为了备考高考，单一指靠教材是远远不够的。整个教学过程一定要从基础到拔高贯穿始终，年级倒退型的教学方法是可取的。高一阶段要加进去高二的部分知识，高二期间要加进去不少的高三的内容，这种减压的教学手段为高三时段冲刺高考打下坚实的基础。从学生入学的第一周开始，就立足于教材，集中，讲解，练习；总结，归纳，补充，延伸，再练习。周而复始，坚持不懈。这个学习过程，老师要随时的耐心辅导和及时的表扬激励有机结合，相融使用，效果无限。

  在准确把握教材的深度和广度上，一定要有精通教学大纲和高考考纲的能力，把每一节课，每一个单元，每一个练习，每一次测试都和高考紧密联系 在一起。每一次的专题练习从语法讲解到基础练习上升到高考的综合能力的检测，老师都要做充分的教学准备，所讲授的内容都要做到心中有数，条理清晰，从浅到深，有简到繁，层次分明。专题的教学方法很多，是提前进行教学还是最后的总结概括，可轮换进行，并配置一套有针对性的专题练习供学生检验学习。对那些仍有困难的学生，要根据具体情况，再作讲解和辅导。无论怎样把握一个原则；教会学生鉴别和正确使用该知识。英语高考的内容分为六大块；听力、单选、完型、阅读、改错和作文。除了课本的学习之外，还要在平时的教学中，根据阶段的不同，适时地进行六板块知识的专题讲座，重点总结完型、阅读和作文的不同的学习方法，解题技巧和注意事项，还要备置足够的练习。同时，还要坚持；单元小练和高考大练相结合。单元小练主要目的是检测总结本单元的知识掌握程度，但深度和广度不够，所以，必须每周配备一套综合练习或一套高考难度的练习，使学生所学知识由零散的，简单的，基础的归纳到高考的难度和深度上来，让学生自始至终在一个框架内认识和理解高考，学习和准备高考。知识的衔接，必要的检测，确实能使学生系统地，完整地，有条不紊地提高。

  工作中一定会遇到不同层次的学生，作为老师，一定要平等对待学生。老师的一句话，一个眼神，一个微笑，一句鼓励，都可能对学生产生巨大的不可估量作用。给学生以人格的尊重，以学习方法的指导，以诚心的沟通，加上耐心的辅导，适合本人的知识总结，能使一部分基础差，但愿意拼搏的学生重新复活。给学生以期待，给学生帮助，给学生以怀抱，给学生以肩膀，

让我们知识得以继承和延伸，让我们的辛苦得以安慰。

高尚的师德是我们的精神食粮。师者，父母心。教授学生是我们的工作，也是我们的责任和义务。干净地工作，不合学生有经济往来的师生关系，会使我们的教学更有效率，也是我们教师本身更具有高尚的情操和影响力。

教师是感情和知识的投资者。知识教授的投资辛苦，学生学会知识，运用知识的成功，就是教师工作投资的感情汇报和丰收。