——再论高效课堂之随想
历史组 刘 洪 伟
每每评析、研讨一些优质课、观摩课时，那先进的教学技术营造的绚丽画面、煞费苦心设计的花样翻新的诸多环节，繁杂的堆砌连观摩教师都觉很累，学生的质效如何保障？课堂的科学性何在？甚至连最基本的重难点剖析都出现严重不当时，教师的主导作用作用在哪？刻意设计的诸多的学生活动，热闹之下，学生主体作用误入歧途！整个本末倒置！
所以热闹过后，脑海中总是闪现、挥之不去的想法：奇珍异宝、华服满身、或浓妆艳抹、或精雕细琢是美丽、品味、品质的彰显，但洗尽铅华、返璞归真难道不是美丽、品味、品质的又一种境界？而这种境界恐怕更需要一份勇气、胆识，坦然面对真实需要真自信，这份真自信使人能兀自撇去浮杂，旁若无人地径自寻求实实在在的生活、工作方法与途径。
联系我们学校现在正在坚定不移地执行着的推门听课制度等等诸多措施，更是清晰地彰显了学校关注课堂，以此作为确保教育教学质量这一生命线这一最本份之责，切实实践着学校的一切都是为了人的发展的理念——这里的人不仅仅是为学生负责，更是用心良苦地为每一位老师负责，因为为人师者“授业、解惑”之能力是我们的生存根本！ 我们所有准备（教研、继续教育等等）皆为这平常而神圣的45分钟，每个人的责任、才华、适者生存能力、品行、性情等等都可在这短短45分钟内可窥一斑。
为确保课堂的质量与效率，个人己见：
我们的课堂必须真实、务实，做到此需要胆识。要有洗尽铅华的勇气即不管何时何地何人在场，都要真实地在教学品质上实践着每一节课。要提高、保障课堂质效，必须要摒心静气地去钻研教学，在此基础上，要有敢于直面真实的勇气，真实研究学情与自身教学能力的差异，大胆取舍确定符合实际、能够确保实现的教学目标，据此研究设计用学生喜闻乐见的方法、手段、活动等，准确、有效地突破重难点，在突破中实践着对学生知识与能力、过程与方法、情感价值观的培养与沟通。教师的主导作用与学生的主体作用孰重？我想二者有机融为一体为上策，因为师生相得益彰，共同发展方显恒久生命力——这是我所追求。在无力兼顾方方面面时，我的抉择是勇敢面对现实，真实选择，脚踏实地去做。而坚持去做并做好，其实不容易。我仍在努力着！
在发言将要结束时，脑海中突然闪现出我们的一位美丽老师——
