反思篇：

一、激发兴趣、树立自信同等重要：

  古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者”兴趣是最好的老师。同时，让每个学生坚信：我一定能学好这一科。激发每位学生学好这一科目的自信心非常重要。因此，每次接新班的头一节课我都要给学生宣讲“每科都有学不好的理由，唯独语文没有，因为你永远不会听不 懂我的课，而且我相信每位同学都能学好。”然后将具体的方法教给他们。如果学生在心理上树立起能学好的自信心，在以后的学习中就会投入更大的热情。学习上会收到事半功倍的效果。如果说兴趣是成功的一半，那么自信心就是成功的前提。

二、       课堂让学生做主

央视《百家讲坛》栏目造就了像阎崇年、易中天、于丹、王立群等一大批学术明星。我们可否将他们这种授课方式引入我们平常的课堂教学呢？为什么我们用这样的方式去组织教学时，教师课堂上讲的口干舌燥、天花乱坠，百灵鸟变成了公鸭嗓，而学生却听得兴趣全无、昏昏欲睡？通过反思，可以确定地说《百家讲坛》一言堂式的讲解是不适合中学教学的。课堂是学生学习的主阵地，新课标理念下，教师要始终牢记学生是一切教学因素的根本，处于核心地位。具体的课堂教学过程中，应该以教师的角色转换为前提，以学生的自主体验为方法，以多样化的活动为教学板块，以探究、实践为核心来组织教学。 因此我们首先必须转变传统的教师角色，由课堂上知识拥有者和话语霸权者的地位转变为与学生平等的身份，尊重他们，在合作中共同探讨新知，在互动交流中实现教学相长。新课标提倡自主、合作、探究式学习，课堂教学要以学生为本，这就要求我们的课堂要由“专制”走向“民主”，由“统一”走向“个性”。鼓励学生开启思维、大胆想象，强调尊重学生思维，倡导答案的丰富性与多样性。教师要少些单方面预先设计的固定教学思路，不能以自己的想象代替学生的深入思维，不要总担心讲不透，始终坚信全班学生的智慧一定大于老师一个人的智慧。充分尊重学生，相信学生，让学生发表自己的独特见解，学生对课文的理解也可以不要求统一。对教材处理要力戒死搬教参，千课一面的作法，不同的课文可做不同的处理。尽可能创造无拘无束和谐的课堂氛围满足师生之间交流碰撞的需要，多给学生发表自己见解的时间和空间，教师要耐心聆听学生的发言，怀着交流的思想捕捉学生带给老师的灵感。“不愤不启，不悱不发”只有在学生学习探究出现困境之时才去启发帮助他们。让学生的内部思维与教师的外部启发共同作用实现认识的深化。这种以学生自主探究为核心的教学才能让学生真正成为课堂的主人。学生才会真正从内心喜欢这样的语文课。

三、       借鉴好方法大胆实践创新

 我在从教之初，曾经利用课前五分钟演讲，锻炼学生的胆量和口头表达能力，但是刚开始因为准备不足，有些学生上台后，自己忸怩不安，台下的同学鼓掌、喧哗，造成课堂秩序混乱，安静不下来，耽误了时间，学生收获也不大，针对这种现状，我采取办法，改变演讲内容，与高考的诗歌鉴赏联系起来，学生要提前准备，课前抄在黑板旁边，讲的方式固定，给学生讲清不必鼓掌，把要求具体化、明确化，这样学生操作起来有规范，不仅纪律好了，学生也大有收获。而且这种方法长期保留，学生一方面增加了阅读积累，开阔了视野，而且锻炼了语言表达能力，从中受益匪浅。所以，要不断吸收好的方法同时还要结合现实大胆实践，在具体的教学过程中不断调整、创新、反思、改进，使自己的教学不断进步。

经验篇： 

一、       表扬的重要性

   马克吐温说过：一句表扬的话，可以让我三个月不吃不喝而不知道饥饿。足见表扬力量的巨大。别说是学生，就是成年人，如果今天得到领导一句表扬肯定的话，也准保乐得心里冒泡，觉得再苦再累也值得。所以，作为学生最具权威的评判者，你的夸奖对学生很重要。回顾十多年的教学生涯,如果说我还算有点成绩的话，是因为我把对学生知识的传授看作是一件幸福的事情，有较强的亲和力,能和学生短时间内实现无障碍的交流沟通。更重要的是得益于我有一双善于发现孩子优长的眼睛，还有一张不吝赞美学生的巧嘴，连哄带骗让学生走上了学习的正途。学生身上每一点进步和变化，我都适当的鼓励和表扬，使其保持长久的学习热情和进步的成就感。

二、爱度的把握

教师的天职就是爱学生，毫无功利的爱心和耐心应该作为前提，但爱学生又决不等同于父母对子女的爱。把握好这个度很难，具体爱的方式针对不同学生也应该有所不同。我主张对学生要保持教师的职业原则和一定的距离感。做到“爱而有度，亲密有间”尽量不要和他们零距离接触，更不能和哥们儿一样与之混成一片。要适当保持教师的职业神秘感，让学生做到“尊其师而信其道”

三、实力决定魅力

教师最本质的工作还是教书育人，我们工作的主阵地也就是三尺讲台，教师应该用自己广博的知识，公正无私的品格，宽而有度的师爱，充满激情的语言去感染学生，把课上好是受学生欢迎的首要因素。教师人格对学生的影响也是终生的。因此，加强个人修养显的尤为重要。我时时用这样一句话激励自己“让每一个学生因为遇到我这样的教师而感到幸运”也把这句话作为努力的方向。多看别人的长处，多找自己的短处，力求做到最好。我坚信，一身正气、公正无私、尊重学生、态度亲切，对学生一视同仁，真正走进学生的心灵，与之平等交流，是会赢得他们广泛欢迎的。广博的学识和高尚人格相结合，必然对学生具有不可抗拒的魅力。

困惑篇：

    孔子曰：“四十而不惑”。也可能是我年未四十？为什么还是满眼困惑？面对中国教育的现状，面对应试教育的弊端，面对外来文化的浪潮，面对母语尊严的失落，我总是感到自身力量的渺小，不知道该挽狂澜于既倒还是该顺其流而扬其波？生活的理想总是在残酷的现实面前折戟沉沙！怀疑自己能力退化，一旦走出校门，我还能做什么？我的困惑还有许多，也许到了四十岁就会自动灰飞烟灭吧？最后我用两句话与大家共勉：永远保有一颗赤子之心，敢于大胆质疑，对生活充满热情；永远做一个小学生，谦虚、谨慎、好学、上进！