2007年度个人反思

地理组  谢金龙

我来郑州十九中近10年了。做出了什么成就呢？比起别人的成就又如何呢？

我得进行一下反思，看看问题出在哪里。

有这样一个故事，一个人挖井，这里挖三尺，那里挖三尺，始终没有挖出水，因为水在地下四尺处。

另外一个故事，一个人挖井，挖了十尺，还没有见水。他不停的挖，始终不见水，因为这里就没有水。

还有一个故事，一个人挖井，看这里面积挺大，地方挺湿润的，想着，这里会挖不出水？肯定会挖出水的。不如先歇会儿。结果，一歇就是几年，水还没有挖出来。

那么，我能挖出水么。

回忆以前成就岁月，观望周围成就同志。

我发现二者有共同特点。就是有此信念“一定要比别人做的好，一定要把事情做好”。

有此上进心理，所以二者都非常用力去挖井。最好都挖出水了。

我告诉自己，一定要做的比别人好，一定要把事情做好。

二

每次备课都觉得挺紧张，要说是教课这么长时间了，为什么总是觉得心里没底呢？

其实，可能和自己的备课模式有关系，自己每次备课，都是从课本开始，而不参考以前的教案，故然有其好处，就是每次的课都有新意，但是每次课都不是那么成熟。

这就好像是一个房子盖了拆，拆了再盖。毕竟每次盖房子的资金有限，所以每次都是小规模的盖。

现在需要做的是把每次盖房子所用的技术和方法总结一下。将每次盖房子的资金汇总到一次，好好的盖一所房子。形成相对固定的模式或者套路。把它记载下来。

这样子每次备课就轻松了许多，也成熟了许多。

当然，工作量不小，但是，值得去做。

                  三

现阶段，地理教学要突出兴趣为主导，巧妙安排知识结构。

青少年都喜欢玩游戏，为什么？因为有成就感。所有的游戏都有得分，并且是及时反馈。青少年玩游戏的每一次操作，都有成绩显示和反馈。所以，青少年玩游戏后，就很难放手。

地理教学，就是让学生每一刻都感到有收获。有成就体验。所以就要在课堂里面大量穿插游戏和活动，及时反馈所取得的成就。这样学生的积极性就给调动起来了。

2007年8月