天天反思

语文组  郏月玲

　　本期反思较多，几乎天天都在反思。

一、            艰难的初期

　　因为新的机遇，我选择了新的挑战。两个学校、四个班、一个班主任。而我凭了经验与成功的经历，还自信满满，以为一出马必首战告捷。

　　成绩出来了，远不令我满意，前所未有的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

我的世界颠覆了！

反思！

　　没有为什么，只有怎么做了。

　　首先是破釜沉舟，选择一所学校――我神往的十九中，仅仅代课，没有任何承诺。但我坚信自己的能力与努力，更相信自己的眼光。冲破重重阻碍，我把全部心思都浇铸在高二七、八两个班上了。

然后是彻头彻尾地改变。不惜放下十余年的经验，一切让学生做主，重新经营自己的教学事业。通过真诚的交流，我让学生提出他们最高的要求，最好的建议，然后我迅速反馈，公开取舍，表决通过了高难度的教学策略。我知道自己在做什么：箭在弦上不得不发，心在刀尖上，让它跳舞吧。我，已非我。

如履薄冰，我慎之又慎地开始了征程，以最虔诚的心态，最谦逊的姿势，走向我的学生，走进他们的课堂，时时交流，天天改善。我几乎每天都泡在班里；我几乎每天听课，虽然有困难；天天，都在反思，记笔记。

既然跌倒了，那就举起反思的魔杖，站成一个全新的自己吧！

二、            中期的收获

已经彼此适应了，师生间交流畅通无阻，我也熟悉了校园环境。

我开始把我的成功经验介绍给学生。我先真诚地告诉他们我这个后妈不可能仿真他们的前任老师，我一定会有自己的风格，但一定会扬长避短。孩子们心悦诚服地接受了。爱，融化一切坚冰；“尊重，是教育学生的最大秘诀”。堂堂课上有笑声，让每个孩子知道他是平等的一个，独特的一员，于是我收获了一片片心灵的寄语、一条条祝福的信息、一声声真诚的问候。有谁，能比一个教师更幸福、更光荣呢？我，收获了一个个如花生命最珍贵的信任！

有了信任，我放手改革课堂。课前阅读，每天一诗，课文串演，朗诵声情并茂，一周一练笔，都渐渐实行开来。把课堂还给学生，我开始狠抓课后的落实工作。作业少而精，但一个都不能少。老师立即批改反馈，评语多鼓励，最大面积地表扬，以有的放矢，事半功倍。并记录每生每次作业完成的优劣。软硬兼施，让每个学生尽可能地学习。同时，教师身体力行，为人师表，用比学生更多的努力去感化他们，让他们相信老师，亲近老师，热爱学习－－“亲其师，方能信其道”！

负重前行，这么久，我终于松了一口气。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

三、            后期的冷静

复习与考试时，有时间冷静下来了，又开始深深反思：

１、            计划很完善，但实行时易脱节。

　　　比如，我给每位学生设立了一份档案，他的自我介绍，他的建议与要求，他的作业上交情况与优劣，他的成绩详查与反馈．．．．．．但往往由于批改紧张或档案没有及时记录而不连续。有的该谈心的谈得不深入也没有再深谈，有的该鼓励的却会因为一次提问反而进行了批评．．．．．．工作还需要更细致更完善。

２、            阅读没有发挥更大效用。

语文与人生息息相关，是社会的缩影与精华，完全可以借故事喻人生，一句话点醒梦中人，扶起跌倒者，令人意气风发，慷慨激昂，指点江山。可语文一到课堂上就难以鲜活；人生百态，众生世相为我拿来似乎并不游刃有余。应该多学习中外语文改革的思想了。

３、            高科技运用太少。

比如多媒体，如果把小说的情境用画面与音乐显现出来，再让学生体会语言，岂非深入浅出？又是何等的真切深刻！就不会在看雷雨时浅薄的傻笑了。每堂课结尾亮出一道本节重点知识反馈题，又是多么的有效完整！

４、            时间太紧张了

“仰之弥高，钻之弥坚”越沉溺于精备课，越是感慨时间不够用，越知道自己的困窘。很想听优质课与公开课，会受益匪浅，可调不开课时，就只能遗憾了；浏览网上课件，那么多，适用的又太难找，真可谓大海捞珠，谈何容易！时间一长，就敬而远之了。

好在成绩出来了，辉煌，前所未有。

可我的心，更紧张了，山的那边是更高的山！

需要天天反思。