向孙维刚老师学习

――――2006—2007学年度个人总结

数学组  朱珠

在2006――2007学年度里，我有三个最大的收获：其一，成为十九中分校的一名数学教师，其二，担任了七年级五班的班主任；其三，与一群斗志昂扬的姐妹们共同作战了一年。在进步的过程中让我又遇到了从教七年来没有过的问题，使得我在教学中不断反思不断总结，现将在反思中得到的体会总结出来，以求与同行共勉。

其实，在我家的书架上一直摆放着一本书――《全班55%怎样考上北大清华》。本书作者孙维刚老师就是这个班整个中学6年的班主任和数学教师，他通过此书介绍了他当班主任和数学教师的心得。这个学期我又重新翻起，更有一番新意，我想沿着孙老师的道路前进，把我的学生也送到理想的学校。

做为新一轮七年级数学分校的任课教师，我在教学一开始就提出以下几点想法：

一、确定初中三年数学教学的目标――――两个提高：自我完善，提高能力。

二、确定初中三年数学教学的目标――――三个培养：

培养数学兴趣、培养数学习惯、培养解题能力

培养数学兴趣：俗话说兴趣是最好的老师，在这方面，我准备采用以往的手法，如办数学小报、开展课外数学实践活动、举办数学知识擂台赛。

培养数学习惯：（这个想法要归功于樊士聪）包括思维习惯，如重查概念，加强总结等；复习习惯，如向69中借鉴的“每日必清学习法”。

培养解题能力：怎样才能让学生能够灵活地应对千变万化的数学题目呢？那就是要有强大的头脑和熟练的做题技巧。如在教学中我不断响应学校所提出的“精讲精练”的号召，重组教学内容形成专题，便于学生的接受与理解。再者，在培养创新能力方面，我在班级里开展研究，撰写论文，如我引导学生完成了《几何精选题》、《我看数学在生活中的应用》等文章。

当然，在日常教学中我也遇到许多问题，有时讲解题目不够完整，只讲思路，点到为止，这种做法只适合程度较好的学生，而忽略了大部分孩子，有时课外知识引伸较多，但却没让学生记录下来、积累下来，没有达到效果，讲了白讲。于是我不断调整，不断改进：

（1）继续整合教材，不放过一个知识点，也适时进行课外知识引伸；

（2）细化每日十题的训练，重难点由我讲解给大家听，个别错题发挥课代表的作用进行单独辅导，或由我亲自面谈。

（3）充分利用练习册的讲解，进一步补充知识含量，并对解答过程书写完整。

总的来说，这一年是有挑战性的一年，是富有激情的一年，也是收获多多的一年。我很感谢学校的信任、同事的关怀、学生的支持，让我在这一年里与孩子们一起成长，痛并快乐着！

2007年7月