郑州市第十九高级中学被评为2021年度郑州市教育科研先进单位

彭得发老师被评为郑州市教育科研先进个人

为进一步促进郑州市教育科研事业的繁荣和发展，充分发挥教育科研在教育教学中的先导作用，1月13日，郑州市教育局公布了2021年度教育科研先进单位和先进个人评选结果。郑州市第十九高级中学被评为2021年度郑州市教育科研先进单位，彭得发老师被评为郑州市教育科研先进个人。

在过去的2021年，面对疫情冲击及其带来的教育教学方式的变化，郑州市第十九高级中学及时调整应对性策略，不断优化适应性方法，保障了教科研工作稳步开展、循序推进。该校教科研工作紧紧围绕探索与实践具有校本特色的“三精课堂”和“课型建模”，密切关注新教材、新课程、新高考的最新动向和引导，尤其强调新教材学习的校本化、新课程解读的科研化和新高考研究的课题化，高度关注师生学科核心素养的提升，教学研究尤其是课题研究与推进工作在原有基础上有了大跨越，取得了一大批具有较高水平的科研成果，涌现了许多具有较高学科素养的科研人才，在“教学、教研、科研贯通”探索方面积累了丰富的经验。

据悉，郑州市第十九高级中学教科研工作正在全力配合和全面融入学校的“国优成果推荐示范校”建设，为此，该校的教科研工作在四个方面加大了课改创新力度和教改探索强度：一是深入推进基于核心素养的“三精课堂”建构活动，探索出相对成熟的道德课堂模式；二是采取有效措施使学科教师提升对三精课堂、单元教学、核心素养等概念及其内涵的理解与运用；三是实施有效方法使一线教师对新教材、新课程、新高考、新教改等内容及其理念有深刻的了解和把握；四是进一步深化教学改革，将课堂改革与学生发展指导、校本课程开发、学业质量评价、校本教研深化等多样化发展要素紧密结合起来。

近两年，郑州市第十九高级中学教科研工作还积极探索新形势特别是受疫情影响下的教科研推进思路和创新手段，重点关注两大科研思路：一是疫情形势下教科研工作如何与教学、教研贯通和融汇；二是拓展与疫情及其影响有关的课题研究领域，比如疫情及其影响与各学科知识和学科素养的关联等。这些研究思路为该校教研、科研提供了崭新的方向和持续的动力。

在新的年度，郑州市第十九高级中学教科研工作会以先进的理论和理念为指导，结合学校的教育教学实际，在原有的基础上寻求新的突破和发展，既能应对受疫情影响而出现的新的教育教学形势，又能呼应新教材、新课程、新高考模式带来的教学现实，不断提高一线教师的教科研水平，促进办学质量更上新台阶。